在宣传部门信息的同时帮助环境

2024年4月22日，周一，下午2:00 - 4:00， Professor Chris Parker’s 创意思维课程(CRTH), in collaboration with Campus Recreation，将制作地球日创意嘉年华! At this time, 帕克的班级正在欢迎其他学生, clubs, departments, 在校园的场地有一张桌子, tent, 或者成为地球日创意嘉年华的演讲者.

符合六十年代的环保意识, the Carnival will be having tie dying materials available at no cost to students and staff; what would be welcome here is a collaborator professor or students who would like to add learning about the art, the environment, or the history of tie-dying. 此外，芳香的活植物可供所有参与者使用. 嘉年华邀请想要加入芳香植物科学的教师和学生.

“Campus Recreation期待着今年与帕克教授的班级合作. 几年前，我们确实与他的创意思维班合作举办了首届临时艺术节,” said Tzu-Lin Toner, 校园娱乐项目副主任. “合作是游戏的核心, 我们期待其他部门与我们联系，参与地球日创意嘉年华. 如果您有其他的想法，请与 Earth Day Creative Carnival. 你可以提出任何建议，从游戏到活动或其他知识访问.”

“创造性思维”班与其他几个大学班合作开展了“基于挑战的学习”. 这个活动是创造性思维班“基于挑战的学习计划”的一部分. 创造性思维的挑战式学习与博士合作. 大卫·阿克塞尔罗德的经济学课程, 古典学教授Jean Alvares关于特洛伊和特洛伊战争的概念, 预算分析师, Budget and Planning, and Rajoshree Bandyopadhyay, 化学教学专家.

本次地球日创意嘉年华的主题活动是为支持上述班级的挑战学习小组的长期合作努力提供环境. 这个永久性项目是开发堆肥研磨机, allowing students, guests, faculty, 并由工作人员手动添加堆肥料和研磨堆肥机.
“我们开发了堆肥机项目，以融合我们特殊的基于挑战的学习协作中所有课程的努力和学科,” said Dr. David Axelrod，关于跨学科的努力.

According to Koen DePryck, PhD, 基于挑战的学习教授和基于挑战的影响实验室主任, 这门创造性思维课程和其他合作课程向学生介绍基于挑战的学习(CBL). CBL是一个整合现实挑战的教育框架, stakeholder involvement, interdisciplinary studies, competence development, learner ownership, entrepreneurship, and genuine impact potential. 通过传统和创新的教学形式, 学生体验CBL的变革潜力, 连接学术学习和当代劳动力市场对创造性思维技能的需求.

In this course, 学生将学会运用他们的创造性思维技能, 掌握基于挑战的学习的核心原则, analyze real-world challenges, 跨学科协作, engage with stakeholders, 培养21世纪的技能. 他们会掌握学习的主动权, 表现出主动性和企业家思维, 并设计出对现实世界有切实影响的解决方案.
“We are delighted to support the CBL projects of this cohort; they truly foster our educational objectives,” concluded DePryck.

Clubs, students, professors, 有兴趣参与4月22日地球日创意嘉年华的校园场地，请联系 earthdaycreativecarnival@thejurassicmusic.com.