Drs. 伊丽莎白·欧文和安吉拉·希利·摩尔获得艾达·贝丝·卡特勒奖学金

获得2021年艾达·贝丝·卡特勒奖学金, 参加“检查社区中产阶级化轨迹对健康和教育成果的影响:洛杉矶”项目, California, and Montclair, New Jersey.

Ada Beth Cutler从2000年到2012年担任教育与人类服务学院院长. 当她从那个职位上退下来，回到教职员工的时候, her family, friends, 和同事们建立了艾达·贝丝·卡特勒教员研究员项目, 以纪念她为公立学校和教师的培养和发展所做的贡献.

奖学金计划旨在为教师在各自领域努力学习和成长提供经济支持. 卡特勒奖学金获得者将获得资助，以支持在其领域产生新知识或寻求提高教学专业知识的项目.

由于艾达·贝斯学院研究员计划为全职终身教授或终身教授提供了机会, 它允许我们的社区获得项目的支持，以寻求提高在教育和人类服务学院所取得的工作质量.

Dr. Elizabeth Joy Erwin, Professor in Teaching and Learning, 培养研究生和博士教师教育学生批判性思考, 深刻反思，包容教学. Dr. 欧文对社会正义的承诺(重点是残疾人), 在过去的30年里一直是她在本地和全球教学和研究的核心.

在一个包容性的幼儿框架内，Dr. 欧文关注的是社区和归属感, 幸福感和正念, 以及创新的研究和探究方法. Current interests, 其中包括提高幼儿的声音和探索基于地点的教学法, 在最近的一篇合著文章中讨论过吗, 儿童早期归属研究:复杂性与可能性. Dr. Erwin’s latest book The Power of Presence 批判性地审视与年轻学习者合作促进世界正义与内心和平.

作为最近的艾达·贝丝·卡特勒学院研究员获得者. 欧文将于今年春天前往意大利学习一种进步的十大博彩推荐排名法，这种教学法因其注重以游戏为基础的学习和以关系为导向的参与而备受推崇. Shaped by a constructivist, student-directed课程, 雷焦·艾米利亚方法是全球公认的幼儿和初等教育的基石.

Dr. Angela Sheely-Moore 是大学的副教授 Counseling Department. 有八年的经验，在学校和机构中为不同人群的儿童和家庭提供咨询, Dr. Sheely-Moore专门研究边缘化社区的阅读和咨询服务. 除了在多元文化能力领域发表之外, 以游戏为本的辅导服务, 以及咨询师教育和心理学, Dr. 希利-摩尔已经扩展了她的研究兴趣，包括基于身体的治疗, 包括正念练习. In fact, 今年秋季学期，她为硕士生开设了“心理咨询中的正念导论”这门课程. 她期待着为硕士生和博士生开设另一门以身心为基础的课程, 重点是心理创伤咨询.